比赛磨练促成长 砥砺前行创佳绩
记全省第二届学校思政课教学比赛中职组一等奖获得者吴庆玲
第二届全省学校思政课教学比赛于今年3月底启动，历经初赛、复赛、决赛，于8月20在济南落下帷幕。我校德育教研室青年教师吴庆玲，历经市初赛、复赛，有幸代表全市中职学校思政课教师参加省赛决赛，最终取得了中职组第二名的成绩，荣获一等奖。
“作为一名青年思政课教师，有幸参加这样的比赛是一次巨大的考验。回顾日夜兼程备赛参赛的分分秒秒，我获得了很多新感悟、新认知，收获了宝贵的精神财富，更加坚定了自己的职业信念。成绩的取得，首先要感谢学校领导的大力支持，感谢教研室团队的精心培养。‘不积跬步，无以至千里’，思政课教师的成长不是一蹴而就的，而是一个持续提高的发展过程。我们在教学中要注重平时的积累和反思，将学到的知识思考、内化并付诸实践。比赛是个艰辛又煎熬的过程，但我们正年轻，奋斗正当时。”赛后，吴庆玲老师这样说道。
铸魂——让思政课教师站稳讲台
思政课教师要行稳致远，需要对教育本身有热情，不仅仅把教师当成一份职业，而是人生事业。只有自己真信、真学、真懂、真用，才能感染人、影响人。吴庆玲认为，思政教师只有坚定信仰，站稳立场，按照“四有”好老师标准磨砺自己，做学生核心素养的培养者、思想的启迪者、人生道路的引路人，才能教好书育好人。
一位教育家曾经说到，对于青年教师而言，站稳讲台是最重要的，只有把教学做好，才会有职业获得感。教育是爱的事业，教师是爱的化身，一位称职的思政课教师不仅要具备扎实的理论功底，更要对学生进行感情和爱心上的投入。教师真心实意爱学生，才更能够感染学生，促进学生身心健康成长。在上学期的教学过程中，有位同学给吴庆玲留下了深刻印象，第一节课他就给了老师一个“下马威”，上课迟到，趴桌就睡，这是吴庆玲对他的第一印象。课间吴庆玲主动去和这位同学交流，询问他迟到原因，并在接下来的课堂中有意让他回答问题并加以鼓励，渐渐地发现该学生不再迟到并会主动与老师积极互动，对于这一变化让吴庆玲感到非常的欣喜，也让吴庆玲深切体会到当教师给予学生足够的信任、关爱，是可以做到以情促教，实现思想政治教育政治立场与人文关怀的统一，让思政课成为一门有温度的课程。
力行——用专业素养赋能每一堂课
回顾比赛收获，吴庆玲感悟到比赛取得好成绩关键要靠日常积累，把学习当做习惯，深耕日常教育教学，带着思考去工作。刚入职财校、初登讲台时，对于如何成为一名合格的思政课教师，吴庆玲心里既充满渴望，也感到很大压力。为把课上好，她会在课余时间查阅资料、制作课件、写好教案，为课堂教学做好充足准备，但刚开始上课的时候学生的学习效果并不乐观，这给吴庆玲强烈的失落感。课后，她常常思考并请教前辈老师，发现自己对教材的把握不够，教学方法也较为陈旧单一。吴庆玲通过加强自身理论知识学习，结合学生专业，更新教学方法，把教材中的理论知识以学生们喜闻乐见的方式进行讲授，让更多的学生参与到课堂中来，调动学生学习的积极性，让学生们真正感受到思政课的魅力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，精彩的表现背后凝聚的是辛勤和汗水。作为一名青年思政课教师，从市级初赛到复赛，再到代表临沂市站上省赛决赛舞台，这既是与全省各个中职学校教学经验丰富的思政课教师们的同台竞技，更是对自我的不断挑战，难度之大，可想而知。吴庆玲将参赛作为磨练和成长的进步之阶。自参加工作四年的时间里，她把每一堂思政课都作为比赛的赛场，从教学的方法手段、课件教案的准备制作、到课堂氛围的营造，语言词汇的运用，在虚心求教、反复研究、教学实践的过程中，一点点打磨，一步步提升。回想这段历程，她说，“参与这项比赛，就是想看看压力之下的我，究竟能走多远。作为一名思政课教师，我每前进一步，都离梦想更近了。也让我更深刻理解了为什么要上好思政课，体会到了什么才是一堂好的思政课”。
致远——担负起铸魂育人重担
如何能把思政课的道理讲到学生的心坎里，拨动学生的心弦，沁润学生的心灵？这就离不开深入研究学生成长成才的规律。吴庆玲善于运用案例讲述法塑造课程的灵魂，这里的案例不是举例，而是要佐证论点、服务主题，既讲出深度力度，又讲出温度感情，用深沉厚重的家国情怀激励学生、启发学生、塑造学生，让课程丰满起来，塑造有灵魂的思政课程。通过讲好新时代新故事，带动和引领学生，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，让思政课达到沟通心灵、启智润心效果，实现激扬斗志、凝聚力量的目的。
不忘初心、牢记使命，不懈追求、臻于至善，这是新时代思政教师专业成长的修炼。作为一名青年教师，“比赛获奖”只是起点，“研究理论、研究课程、研究学生”始终在路上。在今后的教育教学工作中，吴庆玲将和学校全体思政课教师一路同行，立足课堂主阵地，用实际行动践行立德树人、培根铸魂的职责与使命。(德育教研室供稿)
